Claudia Lucia Lopes de Carvalho [1]
Caroline Lopes Rodrigues [2]
Joyce Marielle Ferreira Nonato [3]
[1] Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas (UNIFESSPA) e Pós-graduada em Ensino de Biologia e Química pela FAVENI. Mestranda em Ciências da Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Facultad Interamericana de Ciencias Sociales. E-mail: claudiacarvalho1993@gmail.com.
[2] Discente, CBS – Christian Business School.
[3] Discente, CBS – Christian Business School.
RESUMO: A gestão educacional tem ocupado posição cada vez mais central no contexto das instituições de ensino, sobretudo no ensino fundamental, etapa reconhecida como essencial para a formação cognitiva, social e emocional dos estudantes. O presente estudo tem como objetivo analisar a relevância da gestão educacional na potencialização do aprendizado de alunos do ensino fundamental, com ênfase no papel do gestor escolar, nas práticas de liderança e nos processos de organização pedagógica que contribuem para a melhoria do desempenho acadêmico. Para tanto, buscou-se igualmente discutir aspectos vinculados à gestão escolar, às competências do gestor educacional e às estratégias pedagógicas que favorecem a aprendizagem no ambiente escolar. A pesquisa configura-se como um estudo de abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de revisão de literatura. Foram analisadas produções científicas, artigos acadêmicos, livros e documentos oficiais relacionados à gestão educacional, liderança escolar e aprendizagem no ensino fundamental. As fontes consultadas foram selecionadas com base na relevância temática e na contribuição teórica para a compreensão da relação entre gestão escolar e desempenho dos alunos. Os resultados da revisão evidenciam que a gestão educacional exerce influência expressiva sobre a qualidade do ensino e sobre o desempenho acadêmico dos estudantes. A atuação do gestor como líder pedagógico, o planejamento estratégico das atividades escolares, o acompanhamento sistemático dos resultados de aprendizagem e a participação da comunidade escolar mostram-se fatores determinantes para a construção de um ambiente educativo mais organizado, participativo e propício ao aprendizado. Conclui-se que a gestão educacional desempenha papel fundamental na promoção da aprendizagem no ensino fundamental, contribuindo para o fortalecimento das práticas pedagógicas e para a melhoria dos resultados educacionais.
Palavras-chave: Gestão; Educação; Aprendizagem.
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