CÉLIA TOLEDO VIEIRA [1]
[1] Mestra em. Ciências da Educação, Christian Business School
RESUMO: Diante das mudanças ocorridas no mundo, até mesmo pelo seu caráter dinâmico, a tecnologia passou a ocupar um importante espaço dentro da sociedade. Tem um papel fundamental no desenvolvimento das relações sociais estando presente na maioria de nossas atividades do cotidiano. Percebe-se, que cada vez mais, crianças antes de serem alfabetizadas conseguem manusear os aparelhos eletrônicos, computadores, tablets, androides, atitudes que são vistas como positivas pelos pais, no entanto, pode se tornar uma ferramenta de aprendizagem duvidosa e perigosa para as crianças. As crianças passaram a ter preferências por brinquedos e jogos eletrônicos e frequentarem espaços destinados a proporcionar lazer com esses objetos específicos. Nessa perspectiva, esta pesquisa buscou entender em que medida a mídia influência nas escolhas de brinquedos das crianças? Quais efeitos os jogos e brinquedos eletrônicos proporcionam no brincar, considerando a saúde física dos menores e sua relação social com outras crianças? O tema em discussão permitiu analisar e refletir sobre as atitudes e decisões tomadas diante as escolhas e comportamento das crianças. O brincar, mais que um ato de lazer é direito assegurado às crianças e quando retirado esse momento do cotidiano pode ocasionar consequências quanto no seu desenvolvimento físico, quanto na questão do desenvolvimento da sociabilidade. Porém, o mundo digital tem levado crianças a perderem o contato com os grupos sociais e se afastarem cada vez mais da interação social, fator este de importância para viver bem em sociedade. Não há como negar que as crianças expostas ao uso das tecnologias, por vezes, tendem a ser mais desenvolvidas diante do acesso as diversas fontes nas redes sociais, sendo assim é preciso orientação quanto à sua utilização para que sirva como mecanismo no processo de desenvolvimento da aprendizagem. Entretanto, além dos impactos no seu desenvolvimento, notam-se influências negativas e tem causado impactos no processo da leitura e da escrita. Esta monografia utilizou-se da pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, classificada como pesquisa exploratória. O resultado da pesquisa proporcionou compreender o quão pode ser importante a utilização da tecnologia na Educação Infantil desde que feito sob planejamento e supervisão de pais e professores e ainda deve-se dar o devido incentivo às práticas lúdicas na escola para que por meio da interação desenvolva-se o processo de aprendizagem.
Palavras-chave: Brincar. Educação. Jogos. Ludicidade. Tecnologia.