Auricélio das Neves Matos [1]
Jorge Luiz Pereira Correia [2]
[1] Orcid: https://orcid.org/0009-0005-7907-3388; Mestre em Ciências da Educação pela Word University Ecumenical ;E-mail :auriceliomatos@gmail.com
[2] Orcid: https://orcid.org/0009-0007-6977-2497; Titulação:Dr.Doutor em Ciências da Educação, professor orientador da Word University Ecumenical,E-mail: correia.jorge57@gmail.com.
Este artigo analisa as questões éticas relacionadas ao uso de tecnologias digitais na educação, com ênfase na privacidade e na manipulação de dados no contexto educacional contemporâneo. Diante da crescente inserção de plataformas digitais, intensificada especialmente após a consolidação do ensino remoto e híbrido, torna-se fundamental refletir sobre os impactos sociais e educacionais decorrentes desse processo. A pesquisa justifica-se pela relevância social do tema, considerando que a coleta, o armazenamento e o uso de dados educacionais envolvem direitos fundamentais, como privacidade, autonomia e segurança da informação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico, desenvolvida a partir da análise de artigos científicos, produções acadêmicas e conteúdo de sites especializados, selecionados com base em critérios de relevância e atualidade. O estudo tem como objetivo geral analisar as principais implicações éticas do uso de tecnologias digitais na educação, buscando compreender os desafios relacionados à proteção de dados e à transparência no uso de sistemas tecnológicos, incluindo aqueles baseados em algoritmos e inteligência artificial. Como resultados esperados, pretende-se contribuir para o fortalecimento do debate acadêmico e para a construção de práticas educacionais mais éticas, seguras e responsáveis, alinhadas às exigências contemporâneas de proteção de dados e respeito aos direitos dos sujeitos envolvidos no processo educativo.
Palavras-chave: Palavras-chave: Ética digital; Privacidade; Tecnologia educacional.
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