Rosa Maria da Silva Bento [1]
Orientadora: Rozineide Iraci Pereira da Silva [2]
[1] Discente, Christian Business School. rmsbento@hotmail.com.
[2] Ph.D. Doutora em Ciências da Educação, professora orientadora da Christian Business School-CBS, rozineide.pereira1975@gmail.com.
RESUMO: Esse artigo buscou discutir a importância dos jogos com regras no cotidiano da Educação Infantil, destacando sua contribuição para o desenvolvimento integral das crianças e para a construção de aprendizagens significativas. A pesquisa fundamenta-se em revisão bibliográfica, com base em autores que discutem o papel do brincar e das interações no processo educativo, tais como Jean Piaget, Lev Vygotsky, Kishimoto e Brougère. Os estudos evidenciam que os jogos com regras possibilitam às crianças compreender normas, respeitar combinados, desenvolver estratégias, solucionar problemas e exercer a cooperação e a autonomia. Os jogos constituem recursos pedagógicos que articulam aprendizagem e ludicidade, tornando o ambiente educativo mais significativo e acolhedor. Conclui-se que a inserção planejada e intencional dos jogos com regras no cotidiano escolar amplia as oportunidades de aprendizagem e favorece o desenvolvimento integral das crianças.
Palavras-chave: Educação Infantil; Brincar; Jogos com regras.
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