Edlene Gomes da Silva[1]
Orientadora: Rozineide Iraci Pereira da Silva [2]
[1] 1Mestranda em Ciências da educação pela Christian Business School, edlenegomes36@gmail.com
[2] Phd, Orientadora da Christian Business School
RESUMO: Este estudo analisa os desafios e as práticas de gestão escolar na Educação Infantil em uma escola da Rede Municipal de Cumaru-PE, destacando a importância dessa etapa para o desenvolvimento integral das crianças. A pesquisa, de natureza qualitativa e orientada pela pesquisa-ação, buscou compreender como se organizam os tempos, os espaços e as relações no cotidiano da pré-escola, lançando mão de observações sistemáticas, registros em caderno de bordo e questionário semiestruturado aplicado à equipe gestora. A análise hermenêutica dialética permitiu interpretar as falas da gestão, revelando sentidos, contradições e significados atribuídos às práticas pedagógicas e administrativas.Os resultados apontam que os principais desafios vivenciados pela gestão incluem a baixa participação familiar, a compreensão restrita sobre o papel formativo da Educação Infantil, as limitações de infraestrutura e a escassez de recursos pedagógicos. Destaca-se também a necessidade de formação continuada voltada à inclusão, alfabetização e elaboração de atividades adequadas às especificidades das crianças. Em contrapartida, avanços são observados na organização pedagógica, no acompanhamento das aprendizagens, no fortalecimento da relação com as famílias e no progresso das crianças, evidenciado pelo desenvolvimento da leitura, escrita e participação ativa nas atividades escolares. As estratégias de diálogo, planejamento, busca ativa e construção coletiva de práticas formativas mostram que a gestão tem buscado equilibrar desafios e potencialidades, promovendo um ambiente acolhedor, seguro eestimulante. Conclui-se que o fortalecimento da Educação Infantil no município depende da continuidade das ações formativas, da garantia de condições materiais e do aprimoramento das relações entre escola, família e comunidade, reafirmando a gestão como elemento central para a qualidade educativa.
Palavras-chave: Gestão escolar. Educação Infantil. Práticas pedagógicas.
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