Andrea M. Carneiro da Silva [1]
Orientadora: Dra. Rozineide Iraci Pereira da Silva [2]
[1] Discente do curso de Mestrado em Ciências da Educação pela Cristian Business School. Formada no curso de Pedagogia e especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Rondônia – UNIR. profdrea@yahoo.com.br.
[2] Pedagoga, Psicopedagoga, Analista do comportamento Aplicado, Especialista em Escrita Acadêmica Avançada, Mestre em Ciências da Educação, Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL. rozineide.pereira1975@gmail.com.
RESUMO: Este artigo propõe apresentar a relevância dos contos de fadas como um meio promovedor ao desenvolvimento da formação de leitores e da produção textual no processo de ensino aprendizagem. Verificou-se que esses contos são um recurso lúdico que contribuem para as defasagens no que cerne a leitura e a escrita na Educação Básica e consequentemente comprometendo as próximas etapas de ensino. Entretanto, cabe a escola buscar soluções que possam resolver essa problemática, e o professor tem um papel essencial nesse processo. Porém, comprovou-se a necessidade que esse profissional esteja preparado e compreenda a importância de estar sempre atualizado em metodologias que levem o aluno ao desenvolvimento das habilidades da leitura e escrita, logo a escola estará contribuindo para sanar as dificuldades apresentadas nesse estudo.
Palavras-chave: Palavras-chave: Contos de fadas. Leitura e escrita. Papel do professor.
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