V.4 N.1 (ABR.2026/1)

É com grande satisfação que apresentamos este fascículo da Redeemer Journal, intitulado “Educação na Contemporaneidade: Saberes, Inclusão e Práticas Interdisciplinares – Vozes da Inclusão”. Esta edição reafirma o compromisso com uma educação plural, democrática e sensível às múltiplas realidades que atravessam os espaços formativos na atualidade.

Ao reunir produções de diferentes áreas do conhecimento, este fascículo evidencia a potência da interdisciplinaridade como eixo estruturante para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas e significativas. As discussões aqui apresentadas dialogam com os desafios contemporâneos da educação, promovendo reflexões que ultrapassam fronteiras disciplinares e valorizam a diversidade de saberes, sujeitos e experiências.

A expressão “Vozes da Inclusão” simboliza o reconhecimento da importância de escutar, acolher e legitimar diferentes perspectivas no processo educativo. Trata-se de compreender a inclusão não apenas como um princípio normativo, mas como uma prática viva, que se concretiza nas relações, nas metodologias e nas políticas educacionais que buscam garantir equidade e justiça social.

Os trabalhos reunidos neste volume destacam o papel fundamental da formação docente, da gestão educacional e das práticas inovadoras na consolidação de ambientes educacionais mais acessíveis, participativos e transformadores. Nesse sentido, este fascículo convida pesquisadores, educadores e gestores a repensarem suas práticas à luz de uma educação comprometida com a diversidade e com a construção coletiva do conhecimento.

A Redeemer Journal segue firme em seu propósito de fomentar a produção científica de qualidade, promovendo o diálogo entre diferentes campos e fortalecendo a pesquisa como instrumento de transformação social.

Desejamos a todos uma leitura enriquecedora e inspiradora.

Equipe Editorial
Redeemer Journal