V.2 N.2 (FEV.2026/1)

É com grande satisfação que apresentamos o segundo fascículo da Redeemer Journal. 

Perspectivas Interdisciplinares em Educação

A educação contemporânea enfrenta desafios complexos que ultrapassam os limites de campos disciplinares isolados, exigindo abordagens capazes de integrar diferentes saberes, metodologias e perspectivas teóricas. Nesse contexto, as perspectivas interdisciplinares em educação emergem como um eixo fundamental para a compreensão e a transformação dos processos educativos, ao promover diálogos entre áreas como pedagogia, sociologia, psicologia, filosofia, ciências da linguagem, tecnologia, saúde e ciências ambientais, entre outras.

A interdisciplinaridade na educação não se limita à justaposição de conteúdos ou à colaboração pontual entre disciplinas, mas implica a construção de práticas investigativas e pedagógicas que reconhecem a complexidade dos fenômenos educacionais. Tal abordagem favorece a produção de conhecimentos mais contextualizados, críticos e socialmente relevantes, contribuindo para a formação integral dos sujeitos e para o enfrentamento de problemas educacionais contemporâneos, como a inclusão, a equidade, a inovação pedagógica e a sustentabilidade.

Este fascículo reúne contribuições que exploram diferentes dimensões da interdisciplinaridade no campo educacional, contemplando estudos teóricos, pesquisas empíricas e relatos de experiências que evidenciam o potencial transformador de práticas educativas interdisciplinares. Ao articular múltiplos olhares e campos do saber, os trabalhos aqui apresentados reforçam a educação como um espaço de diálogo, construção coletiva e compromisso social, reafirmando seu papel central na formação de cidadãos críticos e na promoção de sociedades mais justas e democráticas.